著名書法家司馬武當先生
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簡介：
司馬武當，字當歌，號九皋山人。曾任河南軍事檢察院檢察長，鄭州警備區副政治委員兼紀委書記。現任解放軍美術書法研究院書法創作藝術委員會委員，濟南軍區美術書法研究院副院長，大校軍銜。中國硬筆書法協會名譽副主席、評審委員會秘書長，中國書法家協會硬筆工作委員會委員，中國書法家協會會員。河南省硬筆書法家協會主席，河南省書法家協會副主席，河南省草書專業委員會主任。
編者按：夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非誌無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將複何及！——諸葛亮《誡子書》
司馬武當作品賞析
司馬武當作品賞析
一筆好字 受益終生
初見司馬老師，和氣、溫文爾雅、一身文人氣息，很難想象這就是縱橫沙場數十載的軍人，“儒將”是筆者對他的第一印象。觀其作書，動靜之間，寥寥數筆，筆墨躍然紙上，靈動秀氣，意境悠長。聊起書法，司馬老師侃侃而談，頗具“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”的味道。
“一筆好字，受益終生。”司馬老師用八個字總結了他與書法的緣分。然而，這份緣來自於他幼年時期的一段經曆，據司馬先生說，他出生在中醫世家，自幼習書，亦是深受家族熏陶：“那是我第一次看到中國的書法，是我爺爺用毛筆開出的一副藥方，冥冥之中我就對書法產生了興趣 ”司馬武當栩栩如生地向我們描述著兒時的記憶。
司馬武當，7歲上學，第一次作業就因為字寫的漂亮引起全校轟動，“小孩子都喜歡被表揚，我被老師誇獎後，幹勁更足了，總是想著把字寫得好一點兒、再好一點兒。”司馬老師對書法的熱愛從此一發而不可收拾。
一手好字同樣改變了司馬老師的人生，在部隊征兵的日子，他的字被部隊首長看中，入伍從軍，成為一名光榮的軍人，從而開啟了“軍旅書家”之路。書法就好比他人生的敲門磚，他的人生因為書法而精彩，書法因人生而更有內涵。
境由心生 寧靜致遠
著名書法家宋華平老師曾評價司馬武當的作品：“武當的書法，用筆爽朗利落，每一筆交待得都很分明，沒有那種拔毛連茹，含糊搪塞的現象。武當追求的是一種清雅、純淨的藝術境界，因而他的書法安詳靜謐，格清調雅，像臘梅一樣綻放著淡淡的幽香。”司馬老師的作品容楷、行、草書體兼長，其楷書結體嚴正，行草書清朗俊秀，尤為章草出意。不激不厲，氣息平和、雋永。
聊及書法創作，司馬老師用了五個字“愛”、“靜”、“恒”、“勤”、“悟”總結了他的創作理念。“愛”即酷愛，是一種由心而發的對書法的熱愛。“靜”即一種寧靜的心境，在創作的過程中追求一種恬淡靜謐的創作心境。“恒”、“勤”即書法藝術的修煉，恒於道、勤於藝，堅持不懈、筆耕不輟。“悟”即書法創作的體悟，譽書法於生活，在生活中找到書法的真諦。
司馬武當作品賞析
司馬武當作品賞析
司馬老師以五字作為創作標準，他說：“學習書法，一定要臨帖。要從傳統中來，有意識地學習經典，不然就成了無源之水，無本之木。”他的書法取法鍾繇、“二王”，於《黃庭經》、《樂毅論》、《聖教序》、《出師頌》、《平複帖》、《書譜》等曆代經典書法吸收養分，他的書法法度在手上，性情在筆下，用筆沉著、質樸，靈動靜雅、饒有古意。寫字也是做人。字如其人，司馬老師的字就像他的為人，質樸恬靜，意蘊悠長。
與時俱進 心係社會
“書法藝術需要尊重，書法當隨時代，緊扣時代主題，服務社會”，對於書法藝術的傳承與發展，司馬老師如是說。“筆墨當隨時代，書法家要有擔當，勇於承擔責任。”作為河南硬筆書法協會的主席，司馬老師一直秉承書法結合時代的理念，在書法實用性大大降低的今天，書法更多的體現的是其藝術價值。如何更好的利用書法藝術造福社會，一直是司馬老師關心並切身踐行的問題。
他從硬筆入手，每年都有字帖或書法懷曆問世，出版有《鋼筆書法懷曆》《中小學生鋼筆楷書字帖》，以及九年義務教育《書法藝術》課本等係列專著，10餘年間發行量達千萬冊之多，使一代代青少年學生受益良多，可謂學習書法的“領路人”。“書法路上，我一直都是兩條腿走路”，作為硬筆書法和毛筆書法的“兩棲書家”，司馬老師一直心係時代文化脈搏，熱心公益，以“勤儉文化”為主題的係列作品已然問世，以“廉政文化”、“忠孝文化”為主題的作品正在創作中，可以說，司馬老師的作品給處於文化複興路上的中國社會注入一劑強心針。
“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非誌無以成學。”誌於道，勤於藝，司馬老師以其恬靜的心態、對書法藝術的感悟力，他的書法之路會越走越寬。
yabo22官网 後記：
出版《鋼筆書法懷曆》、《書法桌曆》等各類字帖28本，發行量達8萬冊；出版《學生寫字步步高》係列字體8本，發行量達280萬冊；書寫有小學九年義務教育地方《書法藝術》課本係列書共5本。近年來多次在全國書法大賽上獲獎。