作者：葉子如
字如其人，見字如麵。一筆好字，能夠帶給我們的，是一份優越的自信，予人喜悅的好感。對於寫字，來自尚禮書院書法導師趙克禮，學書生涯可謂是一路有故事，有傳奇，時隔多年，漸漸成為了“傳說”。
雖是80後，他卻接受過私塾式啟蒙教育。從學前到小學四年級，他就在村祠堂裏上學，左堂房是低年級教室，右堂房是高年級教室。村裏請了兩個老師，管著二三十個不同年級的學生，按著一年級上課，二年級就自習；二年級上課，一年級則自習做作業，如此循環上課……至於課程，受師資力量所限，隻有語文和數學課，其次就是寫字課，偶爾老師也會看學生上課狀態，隨機上上體育課玩一玩，或者音樂課唱唱歌……
（箭頭指向為小學時期的趙克禮）
就是在這樣簡陋的學習環境下，他從識字的時候，就開始自我培養規範書寫的習慣，即便書寫十分緩慢。很多時候一起做的作業，其他同學抄完、做完了老師寫在黑板上的試題，他還在抄試題；每次回家，總能看他“勤奮學習”的樣子，作業飯前做，飯後還在做……比他高一年級的哥哥每次早早地做完作業，還能幫父母做點家務事；小時候家裏比較貧困，他開始上學了，村裏還沒有通電，晚上在家做作業，大多是點著煤油燈，或圍著燒柴火照明。在一個寒秋的深夜，明月掛當空，因想起作業沒完成，他半夜起床一個人跑到屋外，硬是借著月光把作業完成了……
他堅持一筆一劃，且不塗改的書寫習慣，得益於兒時的啟蒙老師嚴加管教。用那時候家長霸蠻的話講：“老師，孩子不聽話，你就作死地打”。果不其然，那時候學生寫字如潦草、塗改，是免不了吃鞭子的，狠一點的懲罰，大冬天“打手板”“滾手背”，那叫一個疼。雖然他平時寫字十分緩慢，但在寫字方麵他卻極少挨打，有時看其他同學挨打還挺沾沾自喜。
（趙克禮中學時期的作業字跡）
到了小學五年級，他才離開村祠堂到村完全小學，開始寄宿讀書。因為寫字規範的緣故，他的作業本被班主任定為班級模板，他何時換作業本，其他同學就必須跟著換，男生字大——即便剛換的新作業本，女生字小——舊作業本還沒寫完，通通重新換新本子。這一規定，讓班上同學不得不巴結借閱他的作業，尤其是數學，他寫幾行，其他同學就照著寫幾行。那時候流行辦黑板報，自然就少不了他，辦完班裏的，辦全校的……在完全小學裏才有的書法比賽，每次參加幾乎獨占鼇頭，成為紅鋼筆、紅筆記本的獲獎專業戶。
（中間左三為趙克禮初中畢業留影）
初中時代，遠離父母的陪伴，他變得叛逆。小學每學期拿名次獎狀，初中三年卻一次都沒拿過，不再是學習尖子生，有時還參與校園混混的行列，打架、逃課、早戀……不過，還能讓他引以為傲的是，小學六年堅持的良好書寫練習，現在的他，書寫水平與速度漸漸得到了明顯提高。90年代流行的手抄歌詞，幾乎全班同學的歌詞本都留下過他的筆跡，有時也不乏別班的慕名而來。漸漸地，他的字受到了校領導和全校老師們的關注——當一份份署名為“趙克禮”，一筆一劃書寫且不塗改，堪稱“電腦打印”的考試卷展現在麵前時，既讓人拍案叫絕，也引起諸多疑惑。“你這樣寫字，考試考得完嗎？”每逢考試，老師總會拿他說事，“誰誰誰，那卷子上的字慘不忍睹，得找個翻譯才行”，“克禮同學的卷子，看著就舒服，有時即便他答錯題，老師都想給點分”，裝訂密封閱卷，哪張是他的試卷，全校老師都能一眼分辨出來…… 時而久之，各班任課老師紛紛以他作為寫字榜樣教導學生，以至於後來，他的試卷還在校宣傳欄上公開展示。
（趙克禮高中時期影跡）
因為字的緣故，他成了學校的“名人”。任課老師喜歡請他當助手，上課代筆抄寫（黑板）試題布置作業，課餘代筆批改作業；同學喜歡找他借作業本模仿，或者收藏，有時還有請他代寫情書的。班上的黑板報，必然少不了他，有時也會拉去別班“支援”……從小學到大學，他當過最多次數的班幹部——“宣傳委員”。
（小說手稿）
文與字本是一體，是為文字。中學時期，同時他萌生了對文學的熱愛，取了個“千帆”的筆名。在那個電腦還不普及的年代，寫作各有姿態，他還是習慣在稿紙上寫作。十五六歲那些年，除去零零散散寫的一些散文、詩歌，學習之餘，他還寫了一篇十萬餘字的小說，手稿保存至今十幾年，依然完整清晰。想當初拿著十分嶄新的筆記本手稿去打印店打字時，老板卻說：“小朋友真有錢，讓我打本書，那得好幾百塊打字費，幹嘛不再去買本書，也就一二十塊錢的事”，他不禁笑道：“不好意思，這是我的手稿”……
（剛入大學時的趙克禮）
談到書法，他說，“到了大學，我才算搞書法，以前寫字連宣紙都沒用過”。小時候雖上的私塾式啟蒙教育，大學他卻又進入了一個國際開放型學院。一襲風衣，長發飛揚，露出點小胡子，是他大學時最初的形象造型。憑著早年硬筆字和繪畫基礎，他選擇了從篆書（小篆）入門，成為協會展覽中比較稀缺的作者。“寫篆容易習篆難”，想寫小篆先得識篆，稍不注意就會寫錯字。低調與霸氣並存性格的他，極少寫作品，但凡開筆，必是長卷，曾分別寫過《蘭亭集序》《長恨歌》……有次參加校書法展，他竟花了五一七天假期，專門創作了一件八米書法長卷《千字文》（小篆，早期書法代表作）。為寫這件作品，他每天早出晚歸，帶著零食就獨自待在空蕩蕩的教室裏書寫，一待就是一整天，連續七天，周而複始。
每每回想過去，他都很慶幸當初的堅持。想想剛入大學那會，他的書法並不算很好，跟協會一些藝術生相比，甚至有很大差距。隻是十多年來的堅持，潛心修學，時至今日，圍繞文藝領域全麵發展的他，有了多重職業標簽，作家、詩人、書法家、編輯、記者、網絡專家、策劃師、設計師、攝影師……
……
趙克禮主要藝術履曆
2008年，起曆任湖南涉外經濟學院書法協會兩屆副會長、年鑒主編，校書法傑出貢獻yabo22官网 ；
2009年，起曆任湖南省硬筆書法家協會論壇總編輯、官網執行總編、年鑒編輯部主任；
2010年，被聘為湖南詩人論壇總版主、《湖南詩人》雜誌副主編，中國散文網特邀編審；
2011年，被聘為湖南省硬筆書法家協會副秘書長（常務），亚博科技app 網絡總監；
2012年，參與創辦長沙市芙蓉區書法家協會，曆任主席團成員、副主席；
2014年，被聘為任長沙市書法家協會駐會副秘書長，中國硬筆書法協會宣傳出版工作委員會副秘書長、少兒書法分會副秘書長，內蒙古硬筆書法家協會藝術指導；
2015年，任湖南省老幹部（老年）書畫家協會執行會長助理；
2016年，參與創辦湖南省懷素書法院（省文旅廳主管，現為“省湖湘書畫院”），出任秘書長，《湖湘書畫家》雜誌執行主編；
2017年，當選中國硬筆書法協會理事（全國最年輕理事之一）；
2018年，創辦尚禮書院，投身書法教育事業；
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代表成果：
編輯出版《湖南硬筆書壇年鑒》（2012創刊卷）、《長沙書法年鑒》（2014卷、2015卷）、《涉外書法年鑒》（2010卷、2013卷）、《湖南書畫名家365》（2013年）、《國家公務員常用漢字書法演練》、國醫大師《熊繼柏墨跡》等書籍。
參與組織策劃“健康長沙”全國書法作品大賽，“芙蓉杯”全國書法篆刻作品展，“萬家麗杯”全國書法篆刻作品邀請展，“君山杯”茶文化全國書法大賽，首屆全國楷書小品網絡作品展，第二屆全國書法教育高峰論壇，第五屆全國少年兒童書法、硬筆書法大賽等活動，多次擔任硬筆國展評審新聞觀察員。
曾獲湖南涉外經濟學院書法傑出貢獻yabo22官网 ，自2009年，多年連獲中國硬筆書法協會、湖南省硬筆書法家協會、長沙市書法家協會年度先進個人、先進工作者。