練字是思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手並用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索；從會到熟，必須經過反複的書寫訓練。在科學的練習方法指導下，在反複的書寫訓練中逐步提高，是學習寫字的成功之路。具體應從以下幾個方麵努力：
一、激發動機，培弊意誌
根據心理學的理論，動機是激起人去行動或抑製這個行動的願望和意圖，是一種推動人的行為活動的內在原因。動機與需要是緊密聯係的，動機的基礎是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習寫字便是人的一種社會需要。中小學生練習寫字是提高書寫水平，掌握科學文化知識的需要；成年人練習寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要；從藝術角度講，練字則是人們對美的追求的需要。
人對練習寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的引導，逐步形成的，並由此產生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發練字的動機。否則，無意練字，勉強對付，定是筆力浮滑，結構鬆散，進步不快；這樣又會反過來影響寫字的興趣。
意誌，對練習寫字的人尤為重要。在人們認識到寫字的重要性，產生練字的欲望後，還要根據練字的要求，擬定計劃，選擇練習手段，循序漸進地進行練習。這種自覺確定目的、支配和調節自己的行動，克服困難，以達到預期目的的心理活動，就是錘煉意誌的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”。練字要經曆一個反複訓練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感到枯燥無味，練習時間難以保證，效果不明顯。這時，如果不具備良好的練字意誌品質，就會出現棄筆停練、半途而廢的現象。因此，必須加強練字意誌品質的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長計劃、短安排，求質不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅持寫好兩、三個字，兩年後，就可把兩幹多個最常用字練好了。總之，要做到進步不快不泄氣，成績顯著不驕傲，隻要馬不停蹄，勤練不掇，終會達到理想的目的地。
二、循序漸進，規矩練字
循序漸進是人們學習科學文化知識的一個普遍原則。這一原則要求按照學科的邏輯係統和人的認識能力發展順序進行學習，從而逐步地、係統地掌握基礎知識相基本技能。這一原則是由學科知識本身具有嚴密的邏輯係統決定的，也是人們的認識